相信很多媽媽都有過這樣的困惑，給孩子講了很多的繪本故事，可到了該培養自主閱讀的時候，他對那些字稍微多點的書持冷漠或者排斥的態度。

曾經我也遇到這個問題，經過細心研究我用下面的方法，順利讓兒子完成從繪本到名著的完美過渡。

從孩子兩歲半開始，我每天晚上的親子閱讀從不間斷。作為一個從奶奶家帶過來的小孩兒，兒子從一開始對繪本書沒有什麼興趣，經過我耐心地堅持，終於每天晚上上床聽完故事才能入睡成了他的習慣。這個轉變非常重要，他對書有興趣了，興趣是培養閱讀的第一步。

大概到孩子四歲多的時候，我發現孩子拿到任何一本書的第一反應是：「媽媽，給我講講。」，什麼時候你才能自己閱讀呢？我也該解放了吧！可是不行。再加上我認為四歲多的孩子可以試著接觸橋樑書了。

依然是從他最感興趣的領域入手，我發現四歲多的孩子對一些科學知識有試探性的興趣。於是我買了第一套橋樑書《神奇校車》，裡面集太空、氣象、海洋、生物、身體等各種神奇領域，加上幽默的故事情節，吊足了孩子的胃口，他愛不釋手，再次向我提出講講講的要求。

這次可沒有那麼簡單了，孩子你得自己讀了。怎麼做呢？我仔細琢磨了好幾天，就怕做得過了孩子從此對書不感興趣，必須恰到好處才行。

我們倆做了約定互相講故事，每天晚上看誰先洗漱完畢先上床，輸了的人就要給對方講故事。一開始我是故意輸三天，《神奇校車》講了幾本，孩子的興趣更濃了。第四天我故意贏了他，於是我要求孩子給我講故事，我自然是挑最簡單的繪本，由於長期的親子陪讀，那些常見的字他大多數都能認識。他每講完一個我就狠狠地誇獎他一翻，讓孩子沉浸在自己看書很厲害的情緒中。可是他還是會哭，因為他想看的書媽媽不給他講。

有一次他哭得厲害，爸爸問他怎麼了，他說：「媽媽不給我講故事。」這樣的場景多了，孩子的倔脾氣也就上來了，「不講就不講，我自己看。」於是很長的一段時間，我隔三差五地給他講，大多數是他自己看書。而我要做的就是給他買他感興趣的橋樑書。五歲時我教會了他拼音，因此他認會了更多的漢字，看橋樑書完全不是問題。我的任務只剩下一項——買書、從各個方面挑他喜歡的書。

綜上所述，我認為從繪本到名著的過渡，需要做到幾下三點：

一、 從買新書開始做好銜接，難度要逐漸增加，前提一定是在孩子感興趣的領域

二、 逐漸減少孩子對聽故事的依賴

三、 為了保護孩子的興趣，家長偶爾參與孩子的閱讀，包括提問和討論。

我是瑋禕愛閱讀，關注兒童閱讀，分享培養孩子閱讀的經驗。